Pedagogisti in congresso a Roma
Tutti insieme contro il disagio dell'infanzia

Sabato 26 ottobre si è tenuto a Roma, presso l'Auditorium San Domenico, il Congresso Scientifico organizzato dalla FIMP (federazione italiana medici pediatri) e dalla FIPED (federazione italiana pedagogisti), dal titolo "I DISAGI DELL'INFANZIA: IL PEDIATRA E IL PEDAGOGISTA", patrocinato ed in collaborazione con il Comune di Roma, assessorato alle Politiche dell'infanzia e della famiglia.
Il simposio, è nato dall'esigenza di avviare una concreta e fattiva cooperazione tra le due categorie professionali, al fine di comprendere appieno ed arginare i disagi che nascono dal vivere quotidiano nell'infanzia e nell'adolescenza.

Dalle numerose e qualificate relazioni ed esperienze sul campo dei medici pediatri e dei numerosi pedagogisti, è emerso che un numero sempre maggiore di disturbi non organici non possono essere curati solo dalla medicina ufficiale. Si ravvisa la necessità di una diversa modalità di approccio formulando un processo di pedagogia clinica e di interazione tra due persone, attraverso una relazione d'aiuto, per rispondere ad un bisogno specifico e ad un disagio particolare relativo agli ambiti della famiglia di origine e/o acquisita, ai rapporti affettivi, alle difficoltà oggettive, ai momenti di crisi esistenziali.

Le richieste di nuovi bisogni di salute, sanciti anche dall' O.M.S.(Organizzazione Mondiale della Salute), danno l'avvio ad una catena causale di sempre maggiore disagio esistenziale che si manifesta nei bambini e nei ragazzi con mal di pancia, sonni agitati, isolamento, vittimismo, aggressività/bullismo, disturbi alimentari, "bravate"…
Il congresso scientifico, nell'articolazione delle sue sezioni, ha fatto emergere la necessità di una necessaria sinergia interdisciplinare tra le numerose professioni che si interessano del ben-essere delle giovani generazioni.

Interesse ha ottenuto anche la relazione della dott. Rossella Simeone, presidente regionale Fiped Molise, che ha analizzato, sul versante socio-pedagogico, i percorsi che portano i ragazzi alla costruzione dell'identità, alla valutazione della propria autostima, ed alla manifestazione di comportamenti borderline.